2015年4月17日 星期五

王力群談『思辯式上課法』(3):思辯是經過『辯論』之後產生『辨別』

王力群談『思辯式上課法』(3):思辯是經過『辯論』之後產生『辨別』

有人跟我說我寫錯了,應該是『思辨』而不是『思辯』。

沒有錯。思考的目標是為了求得正確的辨別,但是我們在訓練思考能力的『過程』中,則是強調『辯論』的重要性。

俗話說:『真理愈辯愈明』──這句話不太對。比較正確的說法是:『如果辯論的技巧高超,而周遭的人又未能察覺你的漏洞,則可以在辯論的範圍內將死的說成活的,意思就是顛倒是非、混淆黑白』──為了這個因素,中國歷代都不講究辯論,因為怕帝王的權威受到『詭辯家』的挑戰。這叫做『做賊心虛』。

我們可以強迫學生在接受知識的時候完全默不吭聲,但是你無法禁止他腦海中的自由思想。只要人的覺知不被抹滅,他就一定會對自己的人生或是他處的社會產生懷疑。這種懷疑就是一種反抗、一種抗辯,對原先的舊有知識或法規提出質疑。

我們每個人的大腦裡都存在著許多錯誤的觀念。如果別人不告訴我們,我們只好靠自己、憑自己的力量去檢查自己的成見,所以常常要訓練自己的『逆向思考』(或稱反向思考、雙向思考),才能避免思考的死角。我們常說『千金難買早知道』,其實有些事情是我們『沒想到』,是我們在思考的時候只用單一角度,失之於片面,沒有經過多向思考歷練出來的觀念,當然容易淪於單薄脆弱、甚至荒謬絕倫。

但是台灣的學生常常被訓練成『不要反對權威、也不要胡亂懷疑』,以免思想等級提昇之後(變聰明了)就會看破當政者的幕後居心,所以愚民教育就一直這樣貫徹下去了。

『不懂得去反對自己、不懂得去質疑自己的想法可能是錯的』,到最後就變成『自己做什麼、想什麼都是對的』的無知自大。

這樣的國民性格,在股市中,就成了悲劇了。


~王力群 Randy Wang. 2015-04-17 凌晨00:26 初稿

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